林淑梅立刻报了名。
晚自习时，她一边复习，一边在笔记本上记录新的想法：
“鞋底的弹性系数如何测量？”
“不同材料的摩擦系数对防滑性的影响……”
“温度变化对胶水粘性的影响……”
姚素娥看到她的笔记，笑着说：“你这是在复习物理，还是在研究鞋子啊？”
“两者都是。”
林淑梅说，“你看，这些物理原理不都用在鞋子上了吗？”
这时，化学老师来找她：“听说你在研究胶水配方？”
“是的。”
“正好，下周的化学实验课要讲高分子材料，你可以把你的研究跟同学们分享一下。”
林淑梅受宠若惊：“我……我行吗？”
“当然行。”
老师鼓励道，“你这是很好的实践案例。”
回家路上，林淑梅遇到了王爷爷。
“最近怎么没来学做鞋了？”
王爷爷问。
“下周要考试，得复习。”
林淑梅不好意思地说。
“学习要紧。”
王爷爷点头，“不过我看你这孩子悟性不错，做鞋和学习都抓得挺好。”
“王爷爷，我想请教您一个问题。”
林淑梅说，“就是关于鞋底的防滑……”
王爷爷听她说完，赞许地说：“不错，你这个想法很有道理。等你考完试，我教你一个特殊的防滑纹路设计。”
晚上，林淑梅整理书桌时，发现自己的笔记本已经写了好几本：一本记录学习内容，一本记录制鞋工艺，还有一本专门记录自己的改进方案。
“写得真认真。”
妈妈看着她说，“不过别太累着自己。”
“不累。”
林淑梅笑着说，“我觉得很有意思。”
这时，霍怀安来电话了：“我爸说百货公司的采购主任下周要来看货，你准备好了吗？”
“先别着急。”
林淑梅说，“等我考完试，好好准备几款样品。”
“也对。”
霍怀安说，“对了，听说你报名参加物理竞赛了？”
“嗯，我想试试。这段时间研究鞋子，让我对物理特别感兴趣。”
第二天早上，林淑梅刚到学校，就看到教室里围了好多人。
“怎么回事？”
她问姚素娥。
“快看布告栏！”
姚素娥指着墙上，“你的作文被贴出来了。”
林淑梅走近一看，原来是她上次写的《学以致用》被评为优秀作文。
在这篇文章里，她讲述了自己如何把课堂知识运用到实际工作中的经历。
“写得真好！”
语文老师走过来说，“这才是真正的学以致用。”
课间，几个同学围过来问她：“你真的自己设计鞋子？太厉害了！”
林淑梅谦虚地说：“还在学习阶段，很多东西都不懂。”
“那你教教我们呗。”
有同学说，“我们也想学学怎么把知识用到实践中去。”
一天下午，化学实验课开始了。
“今天请林淑梅同学给大家分享一下她在研究胶水配方时的心得。”
化学老师说。
林淑梅站在讲台上，有些紧张：“其实我也是在实践中慢慢摸索的。最开始做鞋子时，遇到了胶水容易开胶的问题……”
她把自己如何运用化学知识解决问题的过程讲了出来，还特意带来了几个实验样品给同学们看。
“你们看，这是普通胶水和改良后胶水的对比……”
同学们都很感兴趣，纷纷提问。
就连平时对化学不太热心的学生也听得入神。
“原来化学知识真的能用在生活中啊！”
有同学感叹。
下课后，化学老师把林淑梅叫到办公室：“你今天讲得很好，让同学们看到了学习的意义。”
“谢谢老师。其实我觉得，正是因为要解决实际问题，才让我对课本知识更有兴趣了。”
“对，这就对了。”
老师说，“知识是用来解决问题的，不是用来应付考试的。”
这时，物理老师也来了：“听说你做了一个很好的分享？正好，物理竞赛快到了，你有没有兴趣再做个物理方面的分享？”
“可以吗？”
林淑梅有些惊喜。
“当然可以。你研究鞋底结构的经历，不就是很好的物理实践案例吗？”
就这样，林淑梅又准备了一次分享，这次主题是“走路时的受力分析”。
她用简单的模型演示了走路时脚部的受力变化，解释了为什么要在鞋底不同部位使用不同硬度的材料。
“你们看，当脚跟着地时，这里的压强最大……”
“这就是我们课本上讲的压强原理在实际中的应用。”
这次分享不仅帮助同学们理解了物理知识，也让林淑梅自己对竞赛更有信心了。
晚上，她一边复习一边琢磨着新的想法。
这时，霍怀安来找她。
“听说你今天的分享很成功？”
“还行吧。”
林淑梅笑着说，“主要是想通过自己的经历，让大家明白学习不是死读书。”
“对了，百货公司那边有消息了。”
霍怀安说，“他们下周二要来看货，你准备得怎么样了？”
林淑梅打开抽屉，拿出几张设计图：“我准备了几款样品，你看看？”
霍怀安仔细看着设计图：“这个主意不错，把拉链夹克和新款布鞋搭配在一起展示。”
“对，我想做一个完整的系列。”
林淑梅解释道，“夹克已经有市场基础了，正好带动新款布鞋。”
“你想得真周到。”
“我知道。所以这两天主要是复习，样品的事让小翠她们帮忙准备。”
第二天早上，林淑梅刚到学校，就看到张三婶在门口等她。
“淑梅，出事了！”
张三婶急急地说，“昨天送来的那批布料，颜色不对！”
“别着急，我马上去看看。”
到了车间，林淑梅检查了布料，发现确实和订单要求的颜色有差异。
“这可怎么办？下周百货公司就要来看货了。”
小翠着急地说。
林淑梅想了想：“这样，先把手里的订单完成。至于百货公司的样品，我们换个思路……”
她拿出笔记本，快速画了几个新方案：“你看，可以做这种撞色设计……”
小翠看着新设计，眼睛一亮：“这主意好！显得更时尚了。”
晚自习时，她一边复习，一边在笔记本上记录新的想法：
“鞋底的弹性系数如何测量？”
“不同材料的摩擦系数对防滑性的影响……”
“温度变化对胶水粘性的影响……”
姚素娥看到她的笔记，笑着说：“你这是在复习物理，还是在研究鞋子啊？”
“两者都是。”
林淑梅说，“你看，这些物理原理不都用在鞋子上了吗？”
这时，化学老师来找她：“听说你在研究胶水配方？”
“是的。”
“正好，下周的化学实验课要讲高分子材料，你可以把你的研究跟同学们分享一下。”
林淑梅受宠若惊：“我……我行吗？”
“当然行。”
老师鼓励道，“你这是很好的实践案例。”
回家路上，林淑梅遇到了王爷爷。
“最近怎么没来学做鞋了？”
王爷爷问。
“下周要考试，得复习。”
林淑梅不好意思地说。
“学习要紧。”
王爷爷点头，“不过我看你这孩子悟性不错，做鞋和学习都抓得挺好。”
“王爷爷，我想请教您一个问题。”
林淑梅说，“就是关于鞋底的防滑……”
王爷爷听她说完，赞许地说：“不错，你这个想法很有道理。等你考完试，我教你一个特殊的防滑纹路设计。”
晚上，林淑梅整理书桌时，发现自己的笔记本已经写了好几本：一本记录学习内容，一本记录制鞋工艺，还有一本专门记录自己的改进方案。
“写得真认真。”
妈妈看着她说，“不过别太累着自己。”
“不累。”
林淑梅笑着说，“我觉得很有意思。”
这时，霍怀安来电话了：“我爸说百货公司的采购主任下周要来看货，你准备好了吗？”
“先别着急。”
林淑梅说，“等我考完试，好好准备几款样品。”
“也对。”
霍怀安说，“对了，听说你报名参加物理竞赛了？”
“嗯，我想试试。这段时间研究鞋子，让我对物理特别感兴趣。”
第二天早上，林淑梅刚到学校，就看到教室里围了好多人。
“怎么回事？”
她问姚素娥。
“快看布告栏！”
姚素娥指着墙上，“你的作文被贴出来了。”
林淑梅走近一看，原来是她上次写的《学以致用》被评为优秀作文。
在这篇文章里，她讲述了自己如何把课堂知识运用到实际工作中的经历。
“写得真好！”
语文老师走过来说，“这才是真正的学以致用。”
课间，几个同学围过来问她：“你真的自己设计鞋子？太厉害了！”
林淑梅谦虚地说：“还在学习阶段，很多东西都不懂。”
“那你教教我们呗。”
有同学说，“我们也想学学怎么把知识用到实践中去。”
一天下午，化学实验课开始了。
“今天请林淑梅同学给大家分享一下她在研究胶水配方时的心得。”
化学老师说。
林淑梅站在讲台上，有些紧张：“其实我也是在实践中慢慢摸索的。最开始做鞋子时，遇到了胶水容易开胶的问题……”
她把自己如何运用化学知识解决问题的过程讲了出来，还特意带来了几个实验样品给同学们看。
“你们看，这是普通胶水和改良后胶水的对比……”
同学们都很感兴趣，纷纷提问。
就连平时对化学不太热心的学生也听得入神。
“原来化学知识真的能用在生活中啊！”
有同学感叹。
下课后，化学老师把林淑梅叫到办公室：“你今天讲得很好，让同学们看到了学习的意义。”
“谢谢老师。其实我觉得，正是因为要解决实际问题，才让我对课本知识更有兴趣了。”
“对，这就对了。”
老师说，“知识是用来解决问题的，不是用来应付考试的。”
这时，物理老师也来了：“听说你做了一个很好的分享？正好，物理竞赛快到了，你有没有兴趣再做个物理方面的分享？”
“可以吗？”
林淑梅有些惊喜。
“当然可以。你研究鞋底结构的经历，不就是很好的物理实践案例吗？”
就这样，林淑梅又准备了一次分享，这次主题是“走路时的受力分析”。
她用简单的模型演示了走路时脚部的受力变化，解释了为什么要在鞋底不同部位使用不同硬度的材料。
“你们看，当脚跟着地时，这里的压强最大……”
“这就是我们课本上讲的压强原理在实际中的应用。”
这次分享不仅帮助同学们理解了物理知识，也让林淑梅自己对竞赛更有信心了。
晚上，她一边复习一边琢磨着新的想法。
这时，霍怀安来找她。
“听说你今天的分享很成功？”
“还行吧。”
林淑梅笑着说，“主要是想通过自己的经历，让大家明白学习不是死读书。”
“对了，百货公司那边有消息了。”
霍怀安说，“他们下周二要来看货，你准备得怎么样了？”
林淑梅打开抽屉，拿出几张设计图：“我准备了几款样品，你看看？”
霍怀安仔细看着设计图：“这个主意不错，把拉链夹克和新款布鞋搭配在一起展示。”
“对，我想做一个完整的系列。”
林淑梅解释道，“夹克已经有市场基础了，正好带动新款布鞋。”
“你想得真周到。”
“我知道。所以这两天主要是复习，样品的事让小翠她们帮忙准备。”
第二天早上，林淑梅刚到学校，就看到张三婶在门口等她。
“淑梅，出事了！”
张三婶急急地说，“昨天送来的那批布料，颜色不对！”
“别着急，我马上去看看。”
到了车间，林淑梅检查了布料，发现确实和订单要求的颜色有差异。
“这可怎么办？下周百货公司就要来看货了。”
小翠着急地说。
林淑梅想了想：“这样，先把手里的订单完成。至于百货公司的样品，我们换个思路……”
她拿出笔记本，快速画了几个新方案：“你看，可以做这种撞色设计……”
小翠看着新设计，眼睛一亮：“这主意好！显得更时尚了。”